miércoles, 16 de diciembre de 2009

FORTALECIENDO IGLESIAS CONSTRUCTORAS DE PAZ

FICP 2009: IGLESIAS BETHEL BELEN Y FILADELFIA HERMANOS MENONITAS

Los adultos son inteligentes,
Capaces, tienen experiencia, y
Sobre la base de su propia experiencia
se construye un nuevo aprendizaje.
Educación Popular




La Fundación de Educación para la Paz – EDUPAZ, basada en sus principios Anabautistas, trabajo durante el año 2009 el proyecto Ficp (Fortaleciendo Iglesias Constructoras de Paz) en las comunidades eclesiales: Filadelfia y Bethel Belen de los Hermanos Menonita. Los objetivos del proyecto fueron:

OBJETIVO GENERAL:
Potenciar la contribución de iglesias locales al mejoramiento de la con-vivencia, tanto al nivel interno como en su entorno, desde una perspectiva critica y humana de su contexto.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Fortalecimiento de la identidad: Re-descubrir el protagonismo de los y las participantes en sus procesos de vida personal y comunitaria.
• Fortalecimiento organizacional: Fortalecer la capacidad de las Iglesias en planeación estratégica y funcionamiento organizacional.
• Fortalecimiento de las iglesias en construcción de paz: fortalecer una cultura de paz en sus comunidades, que promueva la transformación de conflicto desde lo bíblico- teológico.

El contenido tematico que se desarrollo durante los talleres en ambas iglesias fueron:


1. Organizacional:
Modulo I:Introducción a la formación con adultos.
• Concepto facilitador
• Protagonistas de nuestro aprendizaje.
Módulo II: Pensamiento estratégico:
• Concepto Planeación Estratégica
• Diagnóstico Hechos, Tendencias y propuestas
• Pensamiento Crítico: La organización en el pueblo de Dios, en contextos de muerte y propuestas de vida.
• Taller de Retroalimentación.
• Misión, Visión , Valores y Objetivos Estratégicos.
Módulo III: Plan Estratégico
Plan Operativo Anual por ministerios.
Sistema Monitoreo y evaluación.
Organigrama.

2. Construcción de Paz:
Paralelamente al desarrollo de los talleres organizacionales, se realizarán 3 Talleres temáticos sobre transformación de conflicto:
• I Taller: Manejo de Relaciones Interpersonales en la iglesia.
• II Taller: Análisis del Conflicto y Aplicación en la iglesia.
• III Taller: Mediación y Reconciliación: Restaurando relaciones.
• IV Taller : Construcción Cultura de Paz.




IGLESIAS FILADELFIA Y BETHEL BELEN:

LOGROS:

§ La metodología de la educación popular, les propicio el espacio para una mayor participación, la cual ellos asumieron, hablando de sus experiencias en el trabajo eclesial actual y futuro.
§ Esto les permitió, comenzar a pensarse y verse como los protagonistas, de su propio aprendizaje.
· En la construcción de la misión, fueron capaces de profundizar en sus raíces anabautistas desde su practica eclesial, priorizando los principios a la historia como tal. Para esto en tiempos extras trabajaron el libro: De semilla anabautista. En Filadelfia se trabajó dentro de las predicas de los días miércoles y en B.B. en un taller realizado entre los líderes.
· En la construcción de la visión, el liderazgo junto a sus pastores, debatió una vez más sobre sus fortalezas y debilidades, aclarándolas y llegando a la conclusión de que estas eran reales y que con las fortalezas se podían superar.
· Los y las participantes trabajaron su visión en forma muy honesta partiendo de sus debilidades.
· En B.B. se logró unificar dentro del trabajo de la visión, los principios anabautisats, los sueños como comunidad y la realidad de esta, teniendo una mirada más abierta a las necesidades de su comunidad y basados en sus principios de fe.
· La selección y construcción de valores en Filadelfia, se trabajo en forma colectiva, permitiéndose entre ellos, la posibilidad a la libertad de opiniones y a disidencia. Se contó con un aumento en la participación de los integrantes.




· Para la realización de los POAS se trabajaron sistemas y metodologías diferentes en las 2 iglesias.
En Filadelfia, se trabajo sólo con el equipo FICP, en donde estaba la mayoría de los participantes de los ministerios. Por equipos, trabajaban los POAS, aun cuando no participaran en él; lo presentaban al resto del equipo se socializaban las ideas que se querían plantear tratando de llevarlos a un vocabulario entendible por todos, no solo por los miembros de la iglesia. Es más siempre, se les solicito explicar los términos religiosos, dejando claro que muchas veces, no tenían completa claridad sobre su significado o si expresaban lo que se debía hacer en el ministerio. Esto permitió “aterrizar” términos religiosos y darle claridad a los POAS y sus objetivos. Permitió trabajar en comunitario la redacción de estos. También facilitó desde la práctica, revisar la pertinencia de los ministerios o por lo menos, en que momento se encuentran. Por ejemplo el ministerio de jóvenes aun no existe como tal, es un grupo de trabajo dentro de la escuela dominical. Esta claridad ayuda a no crear falsa expectativas del trabajo y trabajar sobre objetivos reales y realizables,
· En B.B. se cuadraron horarios con los líderes y participantes de los ministerios. Como varios de ellos no podían asistir los días del taller, se trabajo los días domingos, asegurando con esto la participación de sus integrantes. Al trabajar directamente con los involucrados, los diagnósticos y marcos lógicos, fueron concretos y permitió que se asumieran los roles de inmediato. Al acudir los domingos se pudo realizar un acercamiento a la comunidad más directo desde el proyecto, creando lazo de confianza con ellos. Para algunos ministerios significo su reactivación como el de caballeros. Lo dela claridad del vocabulario religioso también se dio en B.B.




· En Filadelfia quedaron establecidos con sus POAS: 7 ministerios, siendo el último en realizarse el pastoral, por iniciativa de la pastora. Esto se ve como un acto de confianza en el proceso, permitiéndonos conocer sus planes como pastora. Se incluye un formato especial para las tareas a realizar el promotor de los acuerdos de una cultura de paz, creado en el tercer taller temático.
· En B. Belén 9, con un formato especial para el de oración, este dará cuenta de tareas y con un POA par el pastor. Esto le obligará a estar dando cuenta a su equipo de trabajo constantemente.
· Para Bethel Belén permitió la realización, del acuerdo realizado entre los dos sistemas de gobiernos existentes: Uno de diáconos, dirigido por el líder de finanzas y uno pastor céntrico dirigido por el pastor; en darse una nueva oportunidad en el liderazgo. Así se estableció el sistema de gobierno ministerial, encabezado por el pastor o pastora. Permitiendo mayor protagonismo, de sus líderes de ministerios. Esta claridad ha permitido una relación mas sana y mejor, entre sus miembros con una comunicación más activa.


Para ambas iglesias, la preocupación de que el proceso se mantenga, pasa por una buena supervisión. Esta es propuesta por medio del sistema de monitoreo y evaluación. Una vez creado, se toma como un desafío. Esto muestra la importancia que le dan las comunidades al proceso. Al inició la pastora Marta lo veía como una carga más de trabajo. Con las aclaraciones por parte de Mery y de las faciltadoras, más la practica de estos ella, cambia de opinión y lo ve como algo positivo. En B.B. se realizó el primer monitoreo con la presencia, de todos los ministerios. Se dejaron claros los roles y responsables del monitoreo y se creo el calendario eclesial del mes de diciembre. En el monitoreo de noviembre se creo una comisión especial para trabajar propuesta a la crisis financiera. También se acordó realizar una asamblea en la cual presentar la problemática. Se planifico la asamblea, teniendo muy buenos resultados realizándola de una forma ordenada y productiva.

En ambas comunidades, se espera continuar el acompañamiento durante los monitoreos del año 2010. FICP continua con su convocatoria, a las iglesias hermanos menonita de la ciudad de Cali, que esten interesadas en vivir este proceso durante este nuevo año.

jueves, 27 de agosto de 2009

CULTURA DE PAZ

Lo mas importante que he aprendido en mi vida y bajo circunstancias trágicas, es que el fanatismo y el odio no constituyen los problemas más urgentes. El problema más urgente, el más ignominioso, el más vergonzoso y el más trágico, es el silencio.
Rabino Joachim Prinz, 1963.
DIPLOMADO CULTURA DE PAZ

Este espacio de formación en cultura de paz, busca capacitar en la noviolencia activa de forma teórico- práctica aplicable a la comunidad mediante el intercambio de saberes y modificación de actitudes y valores.


Este diplomado se realizó en coordinación con la FUNDACIÓN UNIVERSITARIA BAUTISTA, en los meses de Agosto 2008 a Julio 2009, con una intensidad horaria de: viernes 5:00 pm - 9:00 pm y sábados 8:00 am - 5:00 pm, una vez al mes.




OBJETIVOS:


Brindar herramientas concretas para incidir efectivamente por un modelo de cambio noviolento

Promover la reflexión y acción comunitaria sobre temas como dignidad humana, noviolencia activa, objeción de conciencia y justicia restaurativa.

TALLERES:

Dignidad Humana y DDHH – Hernando Padilla- Francisco Mosquera

Noviolencia Activa – Ricardo Pinzón

Comunicación Interpersonal – Tere Contreras

Sanidad del Trauma y Estrés- Pablo Stucky

Justicia Restaurativa – Lácides Hernandez

Transformación de Conflictos- Jamie Hazelwood - Walter Ceballos

Mediación – Jamie Hazelwood – Steven Derhick

Objeción de Conciencia - Hernando Padilla

Incidencia Política – Rebecca Bartel


PARTICIPANTES:

20 Iniciaron , 6 Hermanos Menonitas, 2 Católicos, 2 Bautistas, 1 Alianza, 1 Cruzada Cristiana, 1 Comunidad de Fé, 1 Comunidad de Paz, 6 Presbiteriana
12 Graduados
1 voluntario- Partner proyecto FICP.



PROYECTO FORTALECIENDO IGLESIAS CONSTRUCTORAS DE PAZ

La Fundación de Educación para la Paz – EDUPAZ, basada en sus principios Anabautistas, ha desarrollado una propuesta dirigida a Comunidades Eclesiales Cristianas, para que cumplan con su que hacer como constructoras de paz, dentro de su contexto de vida.

Las metodologías elegidas, nos ayudarán a avanzar en una transformación tanto personal como comunitaria y social, partiendo del respeto a los y las participantes, a su origen y a sus saberes; asumiéndonos como agentes de cambio, que valora la vida en todas sus expresiones.
En este proceso se ha partido de la lectura Bíblica y el seguimiento a Jesucristo como lenguaje, punto de partida y compromiso de las iglesias de responder al llamado a vivir desde ya los valores del Reino de Dios.
Se busca también trabajar para posibilitar que éstos se hagan realidad en la sociedad — valores de justicia, verdad, arrepentimiento y perdón, no violencia, solidaridad y la posibilidad de restauración individual y social.

Actualmente el proyecto se está llevando a cabo en las iglesis Filadelfia y Bethel Belen de los hermanos menonita.




PROYECTO MEDIACIÓN ESCOLAR

El programa de mediación estudiantel forma estudiantes de 3ro a 11 Grado, que por su liderazgo y respeto entre compañeros, son llamados a sugerir alternativas en medio de los distintos conflictos que se presentan en la cotidianidad de la relación entre estudiantes, apoyando el trabajo de convivencia del colegio.

DOCENTES: Trabajamos talleres que permiten a los y las docentes salir del mundo académico para reflexionar en torno a las relaciones que tejen entre si y con sus estudiantes.
FAMILIARES: construimos espacios de diálogo con los acudientes de los estudiantes sobre las relaciones al interior de la familia, brindando herramientas para fortalecer las comunicación en los hogares.




PROXIMAMENTE: PAN Y PAZ , 21 de Septiembre, día internacional de la noviolencia.


PETICIONES DE ORACION:

  • Dirección de Dios en la Creación del Ministerio de Reconciliación en las iglesias hermanos Menonita Cali.
  • Salud para el equipo de Edupaz.
  • Crecimiento En las Finanzas de Edupaz.